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被网课“漏掉”的农村学生 2020-03-04 15:37 农村孩子 农村孩子上网课

作者|芥末堆 肥狗

来源|芥末堆看教育(ID:jiemoedu)

“特别要解决农村地区、边远贫困地区、网络覆盖薄弱地区学生远程学习问题。”

类似的话语,被教育部、以及许多省市写进疫情期间“停课不停学”的指导方案里。自2月起,各地区逐渐启动网络云平台教学,有直播上课、在云平台上观看名师录课、电视课堂、在线辅导答疑等种种方案。

尽管在线教育已发展多年,但具体到农村地区的内容却并不多。“农村情况太复杂。城市家长会不惜一切代价帮孩子进行网上教学,农村家长可能有这个意识,但能力有限,他做不了。”在安徽村小教书21年的龙鹏飞说。

农村地区的情况究竟有多复杂?在芥末堆采访到的案例中,有学生因为家长的手机坏了两个星期,和老师“失联”;有学生父母春节没有回来,家里没有一部智能手机;也有学生因为住的村子太偏,连一个电话都打不出去……在延期开学的这段时间里,农村学校的师生经历了格外的焦虑,而为了保证学习的步伐不停,他们也在倾尽全力。

电视课堂覆盖不到这些角落

王丽萍任教于海南五指山市的畅好中心学校,这所农村学校超过20%的学生家里信号极差,不仅仅是上不了网,连手机通话都成问题。

“有些信号不好的家长,我们打通电话了,说不到两句信号就断了。家长们会自己找村里能接收信号的高地,给老师回拨,或是我们老师多打几次电话,要说的内容,分几次讲完。”王丽萍的班上,有家长从2月10日就“没冒过泡”,“打电话过去无人接听,或是空号”,她连一个延期开学的通知都难以传达给家长。

信号不好,畅好中心学校在疫情期间的策略只能是让孩子在家复习旧知识。

王丽萍给她二年级的学生布置的语文任务并不复杂:主要是读上学期的课文,抄写课文的重点词语,每天读背古诗。完成任务以后,家长把作业图片或视频发到班级群里,老师一一点评。学有余力的孩子,可以写观察日记。对于接收不到信号的家长,就不要求拍照片,老师会不定期打电话询问复习情况。

 

左边是学生写的观察日记,王丽萍把学生日记编辑整理成电子文档(右图)。

不久前,有位家长打电话来跟王丽萍道歉,说她的手机坏了有两个星期,没法给孩子看班级微信群,只能每天叫孩子去同村同学家看人家的手机,然后再回家写日记。21天的观察日记都写完了,却没法拍给老师看,只好打电话道歉。

也有学生看不了电视课堂。2月17日起,中国教育电视台4频道播出《同上一堂课》,覆盖小学各年级课程,并强调覆盖各省(区、市)特别是偏远农村网络信号弱或有线电视未通达地区。畅好中心学校对此不作硬性要求,只是建议能接收到信号的家长,就督促孩子线上观看,接收不到信号的就作罢。

王丽萍了解到,她班上有2名学生家里没有电视机,也不懂得在手机上操作观看。大部分学生家里的电视机是用“村村通”来接收信号,状态不稳定,也有学生反映收不到频道。而究竟有多少人看不了电视,却并不好统计,因为“有些家长不反应情况的,可能是收到了,也有可能他连电话都打不出。”

此外,看归看,能吸收多少还是个问题。王丽萍说,教育电视台的课虽好,但不是每个学生都能跟得上。在湖北黄石一个贫困县担任副校长的熊晓娟对此也有同感。在家中备课时,她看了教育频道清华附小老师的讲课,“说实话,理念都是很先进的,但问题是,只有语文和我们同步,数学、英语的教材版本和我们根本不同。”

王丽萍更焦虑的是,开学后的进度如何弥补。“我们本来就是农村学校,学生基础差,开学又慢。城市学生一篇课文两个课时上完了,就懂了。我们的学生一篇课文,用上三四个课时才能上完,这不是你老师想赶课就能赶的。”唯一让她感到庆幸的是,海南省要求延期开学期间,全省不上新课,差距至少不会拉得太大。

搬到场坝上直播课

小学尚且可以不上新课,但对于即将中考的初三学生,延期开学一个月是等不及的。在贵州兴义念初三的小泽,已经借哥哥的手机上了将近四个星期的直播课,学习下册的内容。

在小泽的同学里,没有手机和电脑是普遍现象,学校也不让带手机。听说学校要上直播课,哥哥才把手机借给他。小泽每天要上4个小时直播课,上午9点—11点,下午2点—4点。好在流量不贵,每天直播上课用掉的流量是500m左右,大概1元钱。

小泽住在农村。室内信号不好,他把书桌搬到场坝上,天气冷的时候室外只有8°左右。冷并不舒服,但是这样上下来,小泽感觉还挺好的,因为直播“很流畅”。

手机屏幕小也是件麻烦事。他没有新学期的纸质课本,虽然老师发了电子教材,但是直播上课的时候使用并不方便,手机需同时显示直播页面和电子教材,字很小,费眼睛。有时候,老师也让他们提前抄写课件和笔记,直播的时候边听边看。

小泽的笔记

这些在他看起来都不是什么困难。直播到现在,他只缺了一天课,因为那天要给过世的奶奶办丧事。除了白天上4个小时的直播课,晚上他还会花2-3个小时学习。“读书是很好的出路,以后的好生活。”

在他班上,住在农村,自己没有手机或者信号差的学生还有很多,“都挺不容易。”但是班上50个学生,每个人都在老师的直播课堂里,“只是有的时候,有同学有事没去。”

对于一些学生,看直播甚至需要“翻山越岭”。“四川新闻网”报道,在四川广元旺苍县的学生小杨为了上网课,会步行几公里,爬到悬崖上找信号,因为家中信号不好。了解到这一情况,中国电信旺苍分公司紧急架设光缆线路,连续工作10小时后,为小杨家里装上了宽带网络。

位于广西城乡结合部的一所初中也想过要上新课。这所初中有26个教学班,1800多学生,大部分来自农村。学校统计后发现,只有个别班级能做到所有学生都能上直播课,有些老师在农村也没有条件开课。鉴于此,学校决定能保证全员直播的班级就开直播,这样的班目前有6个。其他班级和老师则根据自身情况选择适合的学习方式。为了统一进度,所有班级都不上新课,只复习。

只不过,延期开学期间,广西并没有提出学校不能上新课的要求,而广西广播电视台统一播放的空中课表,已经是新学期内容。开学以后,这所初中如何追赶其他学校的进度,也是一个问题。

农村的在线教学也能有声有色

缺设备,信号差,没有在线教学的经验,这些都是横亘在无数农村校面前的问题。但与很多农村校不同的是,龙鹏飞并没有被这些问题困住。凭借早些年的探索和积累,身处农村的龙鹏飞一样把疫情期间的网络教学弄得有声有色。

龙鹏飞在安徽省安庆市罗岭中心小学已教书21年。学校有460多名学生,留守儿童居多,老师现有20多名,每年都处于缺编状态。

此次撞上春节和疫情,大多数家长还留在家中,且80%左右的家庭有智能手机。龙鹏飞给这些学生和家长布置了一道作业:读区里的指定书目,且孩子和家长要一起朗诵书中的某个片段,用“荔枝”APP录制下来。每完成两本书的阅读和相应的音频录制,学生就可以获得一张“阅读存折”认证,还可以获得积分。

这些操作听起来并不厉害:录了音频就代表认真读书了吗?一本老师自己做的“阅读存折”认证,就能激励学生读书么?

但这样做还真的有效。录制朗读音频,难度不高,家长会操作,同时也能起到审核监督的作用。“阅读存折”也不简单,有电子版和纸质版,电子版证书会发到龙鹏飞自建的“彩虹桥”网站上,“全地球都看得到”,家长也可以保存在手机相册里。每份证书上还有二维码,扫码会跳转到“彩虹桥”的“阅读大王”专栏。孩子们会看到,谁拿到了“阅读存折”,还可以互相“窜门留言”。

 

龙鹏飞设计的“阅读存折”

“别小看这个,他们比较在意。他们喜欢扫自己的二维码,看有没有留言说话。”积分也有它的意义:累积分数高的,期末推荐三好学生、小组长或班干部时,有优先权。

对于这次春节父母没回家、家里没有手机或者信号差、买不起流量、以及家长确实不会操作的家庭,龙鹏飞也考虑到了。假期没法认证的,开学以后,只要和同学交流读后感,同学认证通过,也可以拿到“阅读存折”。家长不会用“荔枝”APP录音频,但是和孩子一起读了书的,只要打电话和老师确认,一样可以通过。

在这样的激励机制下,龙鹏飞班上已经有接近一半的学生完成了阅读任务。龙鹏飞表示,网络资源并非人人能享受到,但是纸质阅读是基本可以做到全覆盖的,因为大家手头都有书,实在没有的可以互相“漂流”一下。“把孩子引到读书这条路上,应该是我(教师)生涯最大的一件功德。”龙鹏飞说。

龙鹏飞的“招数”还有很多。学生完成“博雅云课堂”的网络课程学习和评论可获得认证,录制一个抗疫知识科普视频可以获得认证,优秀的视频还会发布到网站上,帮同学解答问题也可以加分……

同学作业答疑,龙鹏飞称之为“兵教兵”(学生教学生)

这些探索并非一日之功。早在2011年,龙鹏飞就创建了“彩虹桥”网站。起初,龙鹏飞把它当成博客来用,学生可以在上面用语音输入法写作文和日记,“那时候的主要工作是让学生不畏惧互联网,觉得不神秘。”

后来,龙鹏飞在线教学的探索越来越广,比如让学生用免费的在线答题软件做数学题,增加练习的针对性和趣味性。彼时学生没有终端设备,龙鹏飞把学校唯一一间网络教室利用起来,让学生错峰到教室答题。慢慢地,智能答题的效果出来了,在一次全区的数学统考里,龙鹏飞教的班级成绩平均分是全区第一。因为看到效果,班上将近四分之三的家长后来都给孩子买了平板电脑,让他们在家就能用软件答题。

因为这些积累,龙鹏飞才可以从容应对这次疫情。

不过,龙鹏飞也有过头疼的时候。3月2日起,安徽全省中小学已通过有线电视、网络等途径播放新学期的录播课。和王丽萍的担忧一样,龙鹏飞所在的学校也有学生不在空中课堂的覆盖范围之内,或因为没有电视信号或无线网络,或者是学生家长不会操作。

这些“被漏掉”的学生怎么办?

2月24日,龙鹏飞作为教师代表被叫到区里的教育局开会,会议的焦点就是农村孩子怎样在线上课的问题。最后区教体局决定,疫情期间免费给这些孩子装上电信数字电视或有线电视,具体交由学校联系电信部门解决。现在,龙鹏飞的学校已经完成了困难学生的摸底排查,看不了网课的硬件问题也得到了解决。

或许令人松一口气的是,越来越多地方在解决农村孩子在线学习的问题。

2月29日,广东省教育厅表示,已经为广东2277个相对贫困村的建档立卡贫困家庭,共计9262名普通高中三年级和初中三年级学生提供平板电脑,用于疫情防控期间线上学习。河南省教育厅也表示,将为家庭困难学生等特殊群体临时提供学习终端、减免手机流量费用等照顾。注: 应采访对象要求,小泽为化名。

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